Mission
The Adam Institute has a special charge, based on the Adam bequest, 发展和理解教学，以支持所有学生实现他们的能力和潜力，并在通往大学的道路上取得进步.
To meet this charge, 该研究所专注于开发强大的城市教师培养模式, teaching practice, 通过与合作学校的创新和协作，建立大学学习文化, including both teachers and students.
Vision
该研究所致力于发展地方和全国重要的大学与学校合作模式, urban teacher preparation, teaching, and school cultures that empower all students, regardless of background, to attend college. 该研究所以不同的方式整合了这些不同的工作维度, 主要是通过在合作学校内部和合作学校之间开展工作，形成以社区和学生为重点的学习社区.
Values
该研究所的工作是基于一个信念，即公平和优质的教育是所有人的权利, and necessary for a fair and just democratic society; and belief in the multifaceted capacity and capability of every student.
因此，该研究所支持发展具有包容性学习社区和基于信任价值观的变革性学习文化的学校, respect, equity, authenticity, integrity, personalization, collaboration, individual achievement, and social betterment. At the same time, 该研究所认识到，必须与更广泛的努力保持一致，为儿童的成长创造一个健康和可持续的环境, youth, and their families in its urban setting.
History and Accomplishments
Launched in 2012, 亚当城市教学和学校实践研究所建立在十大平台网赌所做的大部分工作的基础上 Hiatt Center for Urban Education for almost two decades prior. The work of the institute focuses on three overlapping areas: 1) neighborhood-based University-school partnerships and effective schooling; 2) teacher education that prepares teachers to work with culturally, ethnically, and linguistically diverse students in urban settings; and 3) educational opportunity and college-going support for neighborhood students. 特别是邻里教育工作的成功 University Park Campus School, led to the Adam bequest in 2010 by Jack Adam, 上世纪30年代毕业于我们的合作学校, Worcester’s South High School. 亚当承认，如果不是当时一位老师唤醒了他的思想，他可能不会上大学。这位老师在他身上看到的东西比他自己还多.
Some highlights in our journey include:
2019
Institute faculty collaborate to produce 伙伴关系与强大的教师教育:城市社区的成长与挑战 (Routledge Press).
该研究所发起了教师多样性倡议，以认识到教师多样性在学生教育体验中可以发挥的重要作用, attainment, and college aspiration.
2017
教学艺术硕士课程是马萨诸塞州第一个获得“杰出认可”的课程.” According to the state commendation, 该项目“在如此高的水平上运行，它可以作为该州和全国其他供应商的榜样.”
2015
Claremont Academy earns Innovation School status.
2014
该研究所主办了城市教师教育联盟, 一个全国范围的教师教育工作者网络，共同致力于城市教师教育和教育公平.
2012
1969年，亚当学院正式在牛津大学成立.
三所合作学校——大学公园校园学校(7-12年级)和戈达德和伍德兰小学——符合马萨诸塞州成就差距法案(2010年)的创新学校地位。, among the very first in Massachusetts to do so. 每个机构都有一个由社区和大学代表组成的顾问或管理委员会.
克莱蒙特学院和哈佛大学开始了一项新的合作承诺. The principal of University Park Campus School, 谁曾是学校开学那年两名硕士级教师实习生之一, agrees to lead Claremont in the rebuilding process.
2007
该项目获得了教育教授协会颁发的Richard Wisniewski教师教育创新奖.
2003
一些UPCS学生在他们的大四期间在大学学习一门课程, the first of many to do so. 几乎所有的第一批毕业生都有资格接受高等教育, an aspiration that has been fulfilled ever since.
2002
A new clinical, 以伙伴关系为基础，以社区为重点的教学硕士课程, 在附近的合作学校实习一整年, gets underway.
1998
U.S. Secretary of Education Richard W. 莱利参观了大学公园校园学校，强调它是创新和致力于公平的典范.
1997
University Park Campus School (UPCS), 一个新的以社区为中心的学校，为强大的专业和学生学习而建立, 并承诺为合格的学生提供免学费的大学教育, opens with a 7th grade class.
1995
我们设立了一个以临床为基础的教育硕士课程，其中包括为初级教师为期一年的实习, videotaped Teacher Rounds, 最后是一个以学校为基础的作品集展示.